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遊びは子供が持つべき最も重要なスキルです

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遊びは子供たちが世界について学ぶための最も重要な方法であり、したがって 遊びは子供が持つべき主要なスキルです。他の子供たちや大人と遊ぶことで、幼い子供たちは相互に作用し、問題を解決し、自由に動き、感覚と刺激を統合し、感情を理解して表現することを学びます。

子供が遊ぶすべてのゲームで、彼の好意にはバランスがあります。子供が毎日作るすばらしい発見は遊びを通してです。たとえば、城を建設するときに砂を手に持っているとどのように感じるかを発見します。中には浮くおもちゃもあれば、入浴中に浮かないおもちゃもある。彼はまた、母親が彼を揺さぶるとき、「もっと」と言うことを学びます。遊びは子供に学び、発見する多くの機会を提供し、子供が子供時代に持っている主な職業であり、そうでなければなりません。

子供は自分の内的世界にあるものを取り、遊びを通してそれをますます複雑化する精神的および感情的なパターンに整理することができます。ゲームは子供の認知発達に従って進化します:

-感覚運動段階:0〜24か月間で、機能的または運動的なプレーが優勢です。

-運用前の段階:24か月から6年間は、象徴的な遊びが特徴です。

-特定の操作の段階:6歳から12歳の間では、ルールゲームがより一般的です。

子供が一種のゲームを開発するにつれて、以前のゲームは毎日より複雑で完璧になります。言語の出現は、この進化を伴います。子供は彼のアイデアを言葉にして、それらの間のつながりを確立して彼の創造性と想像力のゲームを満たすことができます。

2歳までの赤ちゃんは、感覚運動期に典型的なゲームをします。これは、機能的または運動的な遊びとして知られ、3つのタイプがあります。

-自分の体を使ったゲーム
クリーピング、ウォーキング、クローリング、スウィングは、エクササイズゲームと見なされるアクションです。ここで子供は彼の動きで空間を支配します。足を何度も蹴るのは、赤ちゃんが着替えをサポートするときや、おもちゃでジムで遊んでいるときに行う、エクササイズゲームです。

-オブジェクトのあるゲーム
これらは、感覚運動段階と最初の2年間の典型的なものです。それらは、即座の結果を得るための同じ喜びのために同じアクションを何度も繰り返すことで構成されています:物をぶつけたり、振ったり、投げたりすることで、オブジェクトやおもちゃを探索します。赤ちゃんが物を何度も何度も投げて、それを取りに行かなければならないことはきっとあなたにはわかるでしょう。これは、赤ちゃんがプレイし、何が起こるかを観察し、それが母親に及ぼす影響を観察することを何度も繰り返して楽しむ喜びの典型的な機能ゲームです。

-人とのゲーム
笑う、隠す、現れる、捕まえる、バランスをとることは、親と子の間で行われるゲームであり、社会的な相互作用と言語を促進するために不可欠です。

子供が成長するにつれて、機能的なゲームはより複雑になり、以前のスキームを強化する新しいスキームを毎日実現します。 このタイプのゲームが開発にもたらす多くの利点があります最も重要なものは、次のとおりです。感覚統合、つまり、聴覚、触覚、固有受容、視覚、および前庭情報の処理と統合の開発を促進します。赤ちゃんは、因果関係の概念を学び、自分の周りの世界への理解を深め、手と目の協調を実践します。

これは、術前の段階(2〜6年)の典型であり、ゲームの時点では存在しない状況、オブジェクト、およびキャラクターのシミュレーションで構成されています。ふり遊びはシンボルの使用を伴うため、シンボリックゲームとも呼ばれます。

シンボルを使用する場合、何かを使用して別のものを表します。ふりをするゲームの場合、子供は1つのオブジェクトを使用して別のオブジェクトを表すことができます。たとえば、ボックスがバースデーケーキであるか、シートがスーパーヒーローのケープであるかのように見せかけることができます。 この種の象徴的思考は言語にも必要ですなぜなら、私たちの言葉は私たちの考えやアイデアを表すシンボルだからです。

象徴的なゲームは、人形に餌を与えたり、眠らせたり(20〜22か月)するなど、人形自体に対する単純な象徴的なアクションから少しずつ発展します。その後、彼らはより多くの架空の人物を役割に含め、日常の行動を参照する架空のゲームは減少します。このステージの典型的なゲームは医師のゲームです(30〜36か月)。

4歳から、ゲームを計画し、解決策を探し、スクリプト全体を作成し、役割を引き受けることができます。仲間との相互作用と言語の習得により、複雑で長い架空のゲームをプレイすることができます。彼らは、キャラクターが実行できるアクションや、彼らが持つ可能性のある感情や考えに多様性を示します。

シンボリックプレイは言語の習得を支持します。子供が一人でいる場合でも、同伴している場合でも、子供たちはそれをしながら継続的に言語化するためです。。また、創造性、想像力、計画を奨励し、社会的および感情的なスキルの発達に良い影響を与えます。

これらのゲームは非常に多様であり、特定の操作の期間(6および12年)の典型です。 彼らはグループでまたはチームで二人の間で与えることができます。あなたのスペースは校庭、通り、公園、学校または家族の環境にすることができます。これらの規制されたゲームの例は、伝統的なゲーム(非表示、汚れ、火傷)、スポーツ(サッカー、バスケットボール、ラグビー、ホッケー、テニスなど)またはボードゲーム(メモテスト、ビンゴ、チェスなど)です。

ルールは、勝ち負け、フラストレーションの許容、ターンとルールの尊重を教える社会的要素です。子供たちは他者の意見や行動を考え、協力し、交渉することを学ぶ必要があります。それは言語、記憶、推論、注意、および反射の発達を促進します。

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