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子供たちと遊ぶときに両親が犯す間違い

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ゲームは私たちに私たちの子供たちにコミュニケーションと言語の発達に同行する機会を与えます。子供たちは遊びを通して、私たちや他の人々との交流を学びます。このプロセスで最も魅力的なのは、偶発的に、つまり自然に起こることです。彼らはそれを実現することなく、運動能力、言語能力、認知能力、感覚能力を練習しており、これが起こっている間、彼らは楽しんでいます。時々、高齢者はこのプロセスを妨げます。 これらは、私たちが子供たちと遊ぶときに親が犯す間違いです。

親が子供と対話するとき、私たちはこの複数の学習のプロセスで彼らに同行しますが、私たちは常に彼らがこの知識を適切にすることができるように最も効率的な方法でそれをするわけではありません。時々、それを妨げるさまざまな「役割」を採用します。子供と遊ぶときに私たちがとることができる役割と、子供との相互作用を制限する役割について知りましょう。

-芸能人やピエロの役割
私たちは彼らの注意を永久にとらえたい、私たちはそれを楽しいものにするために可能な限りのことをします、そして私たちは結局「主人公」になり、子供は参加する場所を見つけることができない単なる「観客」になります。私たちはいつも床にいて、子供は私たちの演奏を聞いて見ますが、ゲームに含めることはできません。

-教師の役割
私たちは常に教えたいと思います、私たちは子供に何をすべきかを伝え、私たちは彼に何度も質問をします、私たちは彼とゲームをするのではなく彼の知識をテストします。私たちはしばしば「それは何色ですか?」、「それは何と呼ばれていますか?」、「あなたは何を言いますか?」と尋ねます。または「あなたは知っています、それが何であるか教えてください?」この態度に直面すると、子供は何度もイライラしたり、圧倒されたり、退屈したりして、私たちとのやり取りを放棄します。

-探偵またはオブザーバーの役割
私たちは自分たちの遊びに自分自身を含める方法が本当にわからないので、子供が何を言っているかを外側から見てコメントしますが、私たちは完全に自分をゲームに含めていません。ゲームの中で自分の役割を見つけるのは難しく、まるでその瞬間に「接続」できなかったかのように、調整や相互作用を得るのが難しいと感じています。

良い知らせは、子供たちに付随する役割を見つけることができ、自由に対話し、私たちの間の接続とコミュニケーションを促進することを楽しむことができるようにすることです。この役割は「敏感な仲間」の役割です。私たちがこの役割を果たすとき 私たちはフォーミュラ3 Aを使います 私たちの子供が相互作用し、コミュニケーションすることを奨励します。私たちはあなたを認識し、あなたを特別な気持ちにさせます:

-イニシアチブを取ることを受け入れる
私たちは子供自身に、彼がどこに行きたいか、そして何をいじりたいかを見せてくれます。会話を始め、コメントする人を彼としましょう。子供が主導権を握るようにするには、我慢強く待たなければなりません。彼に時間を与え、彼を邪魔しないことは彼が率先して取ることができるように鍵です。

-「瞬間を共有する」に適応する
私たちがしなければならないのは、リラックスして息子との現在の瞬間を楽しむことだけです。私たちの想像力が流れるように、携帯電話と中断をしばらくそのままにし、しばらくの間息子と一緒に子供になることに戻ります。子供たちが聞いていることを子供たちに見せましょう。子供たちの行動や発言を模倣したり、彼らの発言を解釈したりします。つまり、子供が私たちに与えるメッセージを確認してコメントします。

-言語と経験を追加
子供が私たちが彼に興味を持っていること、そして私たちが一緒にやっている遊びや活動のその瞬間に興味を持っていることを子供が理解できるように、私たちは何が起こっているかについてコメントできます。多くの瞬間に言語と経験を追加できます!彼らと一緒にいて、何が起こっているのかを説明するとき、私たちは彼らが理解し、言語を使うために必要な言葉を彼らに教えます。瞬間はたくさんあります:おもちゃを片付けている間、私たちは一緒に料理します。お風呂の瞬間、テーブルを設定します。日常のあらゆる瞬間を使って、言語と経験を相互作用させ、追加することができます。

私たちの無条件の注意と、子供のコミュニケーションの試みに愛情を込めて対応する意欲は、子供が自信、満足、そして他の人々と対話したいという欲求を得るのに役立ちます。相互作用の間に敏感なパートナーであることは、流暢なコミュニケーションを前後に促進し、私たちが子供の感情や考えに調和するようにします。

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