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子供がループに入り、すべてにノーと主張するとき、何も正しくないように見え、常に物事の悪い面を見つけるとき、私たちはそれを止めなければなりません。私たちが対話でそれを行うことができない場合、おそらくこれはすべてについて文句を言う子供たちのための物語：文句を言うブランチ、 あなたの周りの人々がその態度に固執した場合にどうなるかを説明するのに役立ちます。
トカゲやカタツムリでさえ日陰を探すほどの暑い日でした。長い間雨が降っていなかったので、乾いた枝が割れた大地から出てきました。
-私は年老いていてしわが寄っており、もう何にも適していません-と述べました 震える声の鳴く枝。
「どうしてそんなこと言うの？」カタツムリに尋ねた。あなたが私を気分良くさせてくれるので、あなたが私を陰にしてくれて嬉しいです。
それから、乾いた枝はカタツムリを驚いて見て何も言わなかった。
翌日、支部は再び不満を述べました。
-私は青白くてとても乾燥しています。誰がこのように私を愛してくれるのですか？
-どうしてそう言うの？-トカゲに尋ねたこの猛暑の中で、彼は言った、もしあなたがここにいなかったら、私にはあなたの影はなかったでしょう。
それから、乾いた枝は驚いてトカゲを見て何も言わなかった。
その同じ午後、その慣習と同様に、不平を言っているブランチは再び不平を言った。
-ああ、かわいそう！誰も私を覚えていないのに、なぜ私はまだこの世界にいるのですか？
次に何も言わずにトカゲとカタツムリを見て、 彼らはそれほど文句を言わなかった別の枝の影に残った。
あなたの息子や娘は物語を最初から最後まで理解しますか？すべては年齢に依存するため、以下では、子供たちの読解に取り組むためのさまざまなアクティビティを紹介します。
1.「The Whining Branch」に関する質問
-ストーリーに登場する動物は？
-なぜこれら2匹の動物は日陰を探していたのですか？
-なぜ彼らはなぜ文句のない支部があった場所を去ったのですか？
2.形容詞のゲーム
この活動はすでに小学校に通っている子供たちのために示されます、そしてそれはこの物語の主人公を説明する形容詞、ブランチを次のリストから指摘する問題です。
-不平
-プロテストン
-共感
-連帯
- ヒップスター
-リョローナ
3.ストーリー解説
この提案は、2人以上の子供で行うことをお勧めしますが、1人だけに完全に適応させることもできます。それは、「あなたのリスナー」に次の質問をして、彼らの反応がどうであるか、そして彼らがどのように互いに相互作用しているのかを確認することで構成されています。
-物語の終わりをどう思いましたか？気に入りましたか？
-別の結末を発明できるとしたら、それは何でしょうか？
-支部にそんなに文句を言わないように何を言いますか？
「眠い」、「嫌い」、「退屈」、「寒い」、「暑い」...すべてに不満を言う子供たちがいて、抗議を開始する言い訳を常に見つけます。子供には論理的で正常な苦情や抗議がありますが、それ以外はそうではありません。多くの場合、この動作の背後にはウェイクアップコールがあります。それをどう処理するか？
- 冷静さを保つ
子供がこの態度を取り戻さない場合、それは噴火する火山である可能性があるので、彼が地面に倒れたり、悲鳴を上げたり、手に負えないほど叫んだりしても驚かないでください...そして嵐が過ぎ去るのを待つあなたが怒鳴れば、彼もそうするでしょう。 「何が必要ですか？」のようなフレーズを言ってみてください。または「私はどのようにあなたを助けることができますか？」
-強くなる
この危機がどれだけ続くことができるかを正確に規定する規則はないので、あなたは強くなければならず、とりわけ、あなたはしっかりしていなければなりません。
-譲ったり、揺らしたりしないでください
「いいえ」と答えた場合は、拒否を最後まで続ける必要があります。不満を絶えず聞くのは非常に退屈な作業であり、時にはタオルを投げ入れることもあります。しかし、朗報です。時間が経つにつれ、彼は落ち着いて話せるようになります。
-ポジティブを強化する
前の3つの手順を実行すると、文句を言うのは役に立たないことに子供が少しずつ気づくことがわかります。その行動は何も良いことにつながりませんし、まったく反対です。あなたに対する彼らの態度が変わることに気付いたら、彼らに言ってください！肯定的な賞賛は、彼女がこの新しい振る舞いを続けるのに役立ちます。
この態度が役に立たないことを子供に見せたい場合、「不満の枝」の話を聞いた後、彼の中で何かが変わったことに気づいたら、次の話をすることもできます。
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